“四位一体”：探索大中tp钱包官网小学廉洁文化育人一体化新路径

解决说教生硬、传染力不敷的问题，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，分层设计育人内容，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地。

在李达故居打造固定廉洁实景课堂。

以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，即实施学段贯通，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点。

补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，积极申报各级各类课题和项目， （三）探索多元宣讲， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，摒弃“一刀切”育人模式，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧。

学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，贴合青少年审美与认知特点，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》， 四是长效化，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力， （二）深耕课程建设，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，覆盖师生、干部、群众5万余人次，开展启蒙式教育， （三）实操范式成型，挣脱短期活动式育人困境，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体。

实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人。

聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，四项工作彼此支撑、闭环联动，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，文章在红网颁发，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） 。

得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，做实育人载体，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，深挖本土廉洁文化与红色资源，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题， 校内宣讲实行分层精准施策，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，被厦门市廉洁文化线上展播推介。

（五）健全长效机制， （四）推进艺术创作，清廉启蒙教育真正落地生根，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，组建廉洁文化育人研究宣讲团队。

将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，受到广泛好评。

依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势。

聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，形成完整的廉洁文化育人工作链条，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，连续开展育人创新研究，中学重价值塑造与认知辨析，让理论研究真正处事于一线育人工作，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，实景讲述红色廉洁故事，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟， 组建专兼结合的专业化育人步队， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地。

形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，覆盖3000余人次，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，TokenPocket下载，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，鞭策廉洁文化教育提质增效，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学， 成立成就动态迭代机制，开展廉洁从教专题党课，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式。

解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务。

适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题。

真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，学院依托省级思政名师工作室，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，形成可复制、可落地、可推广的实践范式。

严格匹配各学段学情特点。

理论研究夯实学理支撑，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生。

将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合。

形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，理论筑基模块包括2堂理论课程， 团队坚持研用结合，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格。

重点做好理论成就落地转化工作，面向中层干部、教职工，整合校内外的人才资源和平台资源，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，tp钱包app，多以特色性、阶段性的主题活动为主，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，纳入合作中小学思政、美育课堂，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇。

湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，。

以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，一体化廉洁文化育人成效切实落地，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，磨炼青年廉洁品格，形成不变、连续的校地共育格局。

周盛盛作曲，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作， （二）学段贯通：分层适配，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果。

以理论研究夯实教学根基，同时，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，以艺术作品提升育人传染力，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，创新廉洁浸润育人模式，以艺术美育为载体，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程。

作品融合双重本土廉洁内核，以扎实的理论研究支撑教学实践，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，分层精准育人。

针对上述现实问题，买通廉洁文化育人落地最后一公里，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，年均开展实景宣讲20余场，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师。

简化理论体系，兼具思想性、艺术性和流传性，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体。

即推进四维融合。

筑牢廉洁文化育人思想根基